译者：李腾（南开大学商学院工商管理硕士生）

介绍

美国圣路易斯大学商学院的唐金桐博士被南开大学聘为客座教授，她经常在暑假回到南开大学商学院授课和开展合作研究。两年前，在准备一个创业教育研讨会时，我和唐金桐教授讨论了国内外大学围绕创业开设的课程。她向我介绍了她的同事圣路易斯大学的Mike Shaner教授，后者从创业失败的角度开发并讲授了一门领导力课程。我觉得这个角度非常好，于是请唐金桐教授提供一些进一步的课程资料。以下是课程大纲和课程网站资料。为了方便阅读，我请研究生李腾将其翻译成中文。感谢唐金桐教授，感谢课程开发者Mike Shaner教授的帮助。

课程目标和内容

本课程旨在让人们了解组织为何难以实现最佳绩效，以及他们可以采取哪些措施来发现问题、避免潜在失败并做出改变以使其在未来取得成功。本课程将探讨创业失败的迹象，特别是失败的原因，以及可用于及早发现困难的方法。如果及早发现问题，成功的扭转策略将更有可能得到实施。

1. 教学背景

目前，创业教学与大学生创业活动之间存在着差距，如何将二者联系起来，将创业教学与创业实践相结合，培养大学生创业能力，已成为高校创业教育改革的关键问题。《创业计划书编写与表达》课程体系建设十余年来，课程组通过教学内容设计和教学方式的改革，将创业教学与创业实践紧密结合，实现了创业教育的根本目标——培养大学生创业能力。

二、课程特色与创新

如何推动创业教学与创业实践融合，是创业教育课程建设的难题。本课程最大的特色和创新之处在于，立足于“启发创业思维、强化创业模拟、支撑创业实践、培养创新创业能力”的创业人才培养理念，提出“五位一体、学习型、能力培养、多元成长”的教学思路（如图1所示），设计了“五位一体”的《创业计划书编写与呈现》课程教学体系，将“教学目标-载体平台-知识模块-师资培训-模拟实践”五大要素有效融合，不仅推动了创业教学与创业实践的融合，还对课程内容和案例进行了不断迭代。

具体来说，本课程解决以下问题：

本课程的主要目标是学习他人的经验，尤其是过去的失败和成功的转型。随着商业环境变得更加动荡和不确定，产品和组织生命周期变得越来越短，企业必须重塑并从中吸取教训。

预期学习成果

在本课程结束时，学生应该：

课程目标和内容

正式的演讲会花一些时间，特别是在课程开始时。我将使用视频、案例研究、评估工具、小组练习和公开讨论，但不会引用灾难性失败的例子（例如 Union Carbide-Bhopal、Exxon Valdez、Arthur Andersen、Enron 等），因为其中一些是不道德和非法的异常行为。在课堂上，学生将被邀请随时提问、参与讨论和参与小组学习。希望每个人都积极参与课程学习，这将是非正式的和有益的。如果学生缺课超过 2 次，他或她将被从名单中除名，没有例外。

教学评估：待定

笔记本电脑：笔记本电脑可用于在互联网上查找有关失败初创企业的资料，但这是平板电脑或笔记本电脑唯一可接受的用途。

价值观：我将借鉴我最近读到的有关西南航空核心价值观的内容。我希望我们的课程能够反映这些价值观：

我的“教学规则”

课堂规则过多会妨碍良好的教学和学习；

最佳教学不是幸福教学。幸福教学具有适应性、灵活性和动态性。优秀的教师必须善于即兴发挥，能够瞬间做出决定并快速思考；

我不能只是参加课程，我必须成为课程的一部分；

教学是你与学生共同做的事情，而不是你对学生做的事情；

让教学成为一份珍贵的礼物是作为一名教师的核心；

你有什么知识比关怀、善良和爱更有力量、更有效呢？我坚信“传播爱”；

如果你不对每个学生微笑，这堂课就浪费了；

如果我们对学生的承诺敞开心扉，他们就会对我们着迷；

教学并不意味着总是以同样的方式去做，很多时候一致性意味着忘记；

如果你想在教学中获得自由和快乐，你就必须牺牲常规和无聊。

Mike Shaner 博士简介

Mike Shaner 是圣路易斯大学工商管理学院的管理学教授。除了丰富的教学经验外，Shaner 博士还开发和提供战略管理课程，包括《了解自己和他人》、《情境领导力》、《团队建设》和一个名为“态度冒险”的项目。他为公共和私营部门的大型和小型国内外组织提供管理发展和咨询服务。Mike 还指导高管最大限度地发挥业务潜力、有效运营组织并明智地管理员工。他的客户包括：孟山都、AnheuserBusch、英国造船公司、花旗银行、管理学院、万事达卡国际组织、南澳大利亚警察局、芬欧汇川、帝国化学工业公司和诺基亚。Mike 会根据客户的具体需求量身定制咨询服务。

Shaner 博士拥有密歇根州立大学的工商管理硕士学位和南卡罗来纳大学管理学院的博士学位。他教授研究生、本科生和高级硕士课程，并获得了学校和大学颁发的所有教学荣誉。他获得了印度孟买世界教育理事会颁发的 2013 年“最佳管理学教授”奖。他的教学方法包括强调体验式学习、现实世界的应用以及鼓励学生参与课程的各个方面。

Mike 的国际教学经验包括在格拉斯哥大学商学院、荷兰吕伐登商学院、阿德莱德大学、新加坡和香港的南澳大利亚大学、赫尔辛基经济学院、欧洲和亚洲的高管暑期学校开发和提供高级工商管理硕士 (MBA) 课程，并为世界各地的高管教授“失败在前：艰难时期的领导力”课程。

课程表

第一周

创业简介、基本规则和失败

第二周

介绍（续） - 案例：卡特赛车（讲义），阅读材料 1.1-1.11（第 1 组）

第三周

“个人创业失败”阅读材料2.1-2.14（第二组）

第四周

“个人”（续）——阅读材料 2.15-2.28（第 3 组）

第五周

“小组”阅读：3.1-3.5 和珠穆朗玛峰案例（穿暖和的衣服）（第 4 组）

第 6 周

“组织”阅读：4.1-4.8（第一组）

第七周

“组织”（续）——阅读4.9-4.15案例：（第2组）

第 8 周

“如何从失败中恢复？”——阅读5.1-5.13案例：（第3组）

第九周

“如何从失败中恢复过来？”——阅读5.14-5.27案例：（第4组）

第十周

阅读材料 - 管理硕士阅读 6.1-6.6 案例研究

第 11 周

学生报告

第 12 周

学生报告

第 13 周

期末考试

课程网站：网站上提供每周必读内容