很多朋友对于学什么：第二册第26课和学什么：第二册第26课不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

学什么：第二册，第25课

接下来，让我们看看第26课的内容：

I .关键句型或语法

1.一般现在时

第二册的语法点一般每24课循环出现，虽然同一语法点的不同方面通常每次都会出现。这节课着重于简单现在时的用法，并与现在进行时进行比较。但是在第二课中，

其实两种时态的区别已经比较过了。

在本课中，一般现在时的用法增加了两个新的内容，一个是客观事实或真理的表达，另一个是一些没有进行时态的动词的用法。

Such as appearing, appreciating, believing, hearing, knowing, liking, remembering and understanding.

二，课文的主要语言点

I am an art student and I paint a lot of pictures.

1)美术生，艺术生。可以用“某科学生”来表示某专业的学生，比如：某化学系学生，某化学系学生。2)画，画。

注意画和画的区别。两者的主要区别在于，draw多指用铅笔画素描，paint多指用颜色画水彩画或油画。

Many people pretend that they understand modern art.

1)假装，假装。如果后面跟动词，就采用预测to do的结构。2)现代艺术，现代艺术。

They always tell you what a picture is 'about'. Of course many pictures are not 'about' anything. They are just pretty patterns.

告诉某人。某事。告诉某人。某事。2)what a picture ' about '在句子中作为tell的宾语从句。将这两句话中的about放在引号中是具有讽刺意味的，因为作者随后补充道：

其实很多画只是写了好看的图案，并没有具体的意义。

We like them in the same way that we like pretty curtain material.

1).以同样的方式.完成句子前后。2)材质，材料。指物质或材料时，一般是不可数名词；当表数据时，它是可数的。

I think that young children often appreciate modern art better than anyone else. They notice more.

1)佩服，欣赏。2)比谁都强，比谁都强。Else，others，只能做后置定语。3)他们会注意到更多。就三个字，

与前一句形成鲜明对比，突出了孩子对现代艺术的理解能力主要体现在他们的细微观察上。有一定的幽默效果。

My sister is only seven, but she always tells me whether my pictures are good or not.

seven这里是七岁的简短表达。2)在哪里.不管是不是？这里介绍的是宾语从句，也就是tell的宾语。

What are you doing?' she asked. 'I'm hanging this picture on the wall,' I answered. 'It's a new one. Do you like it?'

1)挂，挂。它的过去式和过去分词都是hung。注意hang也可以表示悬挂，但是它的过去式和过去分词都是悬挂的。挂某物。在墙上，在墙上挂些东西。

She looked at it critically for a moment. 'It's all right,' she said, 'but isn't it upside down?'

1)批判地，批判地。源自名词critical，它的形容词是critical，动词是critical。2)颠倒，颠倒。

I looked at it again. She was right! It was!

她是对的！的确是。“它通过两个感叹号表达了作者的强烈感情，其实有点自嘲的意思。注意，在它是颠倒的之后实际上省略的是什么。

第三，阅读和写作的重点

引号的用法(英语中常用单引号)。

第四，务实文化

可以介绍一下现代艺术的基本概念和主要特征(通俗意义上)。

动词（verb的缩写）教学建议

1.注意第二课一般现在时的用法，同时比较它和现在进行时的区别。

2.在讲解引号的用法时，可以考虑介绍逗号、句号、问号、感叹号等常用标点符号的基本用法，并注意中英文的区别。

关于学什么：第二册第26课的内容到此结束，希望对大家有所帮助。