大家好，今天给各位分享《新概念英语青少版》学什么：导论A单元2的一些知识，其中也会对《新概念英语青少版》学什么：导论A单元2进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

回顾过去

初中版导论A第一单元的主要教学内容

初中版导论A第二单元的主要教学内容

一.完成文本记录

第二，关键句型和语法

1.文章

本课主要复习第一单元所学的不定冠词a/an的用法，如：一个女孩，一顶帽子，一只果冻，一只风筝，一只昆虫。

2.形容词所有格代词

这节课主要讲my的用法。比如：我的帽子，我的风筝。

3.色彩的表现

这节课使用的主要单词是：绿色，红色。在本单元中，这些词主要用作形容词和定语。如：我的红风筝，我的绿风筝。

三、文本语言点分析

第一课

Jelly! Yummy! Good girl, Kim.

1)果冻。2)好吃，好吃。更口语化。更正式的说法是美味或可口。3)好姑娘，金。因为金是宠物狗的名字，所以是母的。

所以弗洛拉称之为女孩。好女孩，好女孩，好男孩。你可以用“好名词”来赞美某人，比如：好孩子，丹。

Oh! An insect! Yuk! Help!

该教派，昆虫。它以元音开头，所以用。2)呸，呸。也可以拼成yuck。一般用来表示对坏事的厌恶时叹气。3)救命！救命！本义是“帮助”的意思，在这里用作请求帮助时的感叹词。

Kim! Stop!

停下来。停下来！stop的本义是停止、停止的意思，在这里用作命令或申斥。

Look, Kim! My hat! My kite!

1)看，金！你看！Look本来是看的意思，在这里用作感叹词，有申斥的意思。2)我的帽子！我的风筝！看我的帽子和风筝！这两个短语最初表示从属关系，

但这里其实是可惜的叹息。3)我的，我的。形容词所有格代词，表示所有权。注意练习“我的名词”的用法。

My kite? Yes! My ball? No!

可以用之前学过的名词来练习问答。

第二课

Look at my red kite! Look at my green kite!

1)看看，看看。如果你想给某人看某物，你经常用这个句型：看着.2)我的红风筝，我的红风筝。红色红色。我的绿色风筝，我的绿色风筝。

绿色绿色。

Help! Help!

可以结合课本上的图片解释为什么猴子Max和熊猫Pop呼救——是因为风筝带他们飞了。

第三课

字母g，h，I，j，k

语音和写作教学。应重视四行三格写作教学。四行三格的写法是有地域差异的，需要老师按照当地统一要求来教。

第四，语音语调

1、表命令和带降调的感叹号。

2，字母G-K的发音。

动词（verb的缩写）实用文化

如何表达事物的归属？

第六，教学建议

1.单词教学中需要制作单词抽认卡：建议在实践中用正面单词和反面图片来测试学生的记忆力。

2.多练习“我的名词”的用法。

3.建议再复习练习一下五个元音的发音。

关于《新概念英语青少版》学什么：导论A单元2的内容到此结束，希望对大家有所帮助。