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学什么：第一册，第15-16课

I .关键句型或语法

1、名词的复数(2)

名词复数的变化规则：

1.以辅音字母加Y结尾的单词，把Y改成I，再加es，比如：苍蝇，草莓。

2.对于以辅音字母和O结尾的单词，加es，比如番茄，土豆。

3.以-f或-fe结尾的词，其中-f或-fe为v，加es，如：刀，主妇。

4.其他不规则变化，如：男人、小孩、羊、老鼠、脚等。

二，课文的主要语言点

Come and meet our employees, Mr. Richards.

“过来见见……”通常用在你想把别人介绍给某人的时候。其中，employee可以从词缀的角度给学生解释，即employee(雇佣，使用)-er(后缀，一般用来表示“人”，

意思是“雇主，老板”

How do you do?

相当于“你好吗？”，但一般用于初次见面，比较正式的称呼，说“你好！”。

hard-working

这个词来自努力。注意hard和work之间的连字符。

What are their jobs?

你已经学会了单数表达“你的工作是什么？”在第七课。“，可以做个前后对比。

They are keyboard operators.

键盘可以从构词法的角度来解释，属于合成形成的词。运算符可以从词缀的角度来解释，即由operate -or(常用来表示人)组成。

busy

一个常用于busy do的结构，意思是“忙……”

sales reps

Sale代表销售，reps是代表的缩写，所以sales reps代表“销售代表”。

He's our office assistant.

Office代表办公室，assistant由assist -ant(.)，代表助理。

第三，两门课程的补充内容

1. Practice sentence patterns. What are their jobs?

2.查看人员生成的用法。

3.数字：100-1000的整数；1,001-1,005

第四，务实文化

介绍人物的身份和职业(参考7-8课)。

动词（verb的缩写）教学建议

1.在讲解复数名词的变化规律时，有必要提醒学生复数后缀的发音规律。请参考第15-16课的解释。

2.复习人称代词时，可以列举并比较其对应的形容词主语代词。

3.解释数字时，注意提醒学生：

1)英语中，超过一千位的每三位之间要用逗号隔开；

2)解释如何阅读四位数。

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