大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下学什么：第二册第三课的问题，以及和学什么：第二册第三课的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

学什么：第二册第二课

接下来，让我们看看第三课的内容：

I .关键句型或语法

1、时态复习

一般过去时表示过去发生的事情，如：那辆车的司机撞到了那边的那个柱子。

2.双宾语动词

1)双宾语动词是指有些动词后面可以跟两个宾语，直接宾语表示宾语，间接宾语表示人称。

2)注意双宾动词后间接宾语前用to或for的区别。一般表示动作是为某人做的，也有表示动作是为某人做的。

He handed me the salt. /She bought me this tie.

二，课文的主要语言点

Postcards always spoil my holidays.

惯坏的意思是“破坏”或“宠坏”，比如他被父母惯坏了。

Last summer, I went to Italy.

去年夏天后面加了一个逗号，主要是为了突出作者去年暑假做了什么。注意意大利语的发音。

I visited museums and sat in public gardens.

A friendly waiter taught me a few words of Italian.

Friendly是形容词，它的构词方式是名词ly。注：“副词ly”构成副词。Teach是双宾动词，所以它的短语可以改成：教我几句意大利语。

注意意大利语的发音

Then he lent me a book.

Lend是双宾动词，常用作：lend sb。某事。也可以用作：借某物。对某人。所以原句也可以改成：那个他借给我一本书。注意：lend的意思是借出，

Borrow means to borrow (borrow something). From sb.

I read a few lines, but I did not understand a word.

Line的意思是“线”或“行”。注意，understand一般不用于进行时态。

Every day I thought about postcards.

注意天天(副词)的写法，天天的意思是“每天”，形容词。思考的意思是“考虑”，想到的意思是“想到”。

My holidays passed quickly, but I did not send cards to my friends.

Send是双宾动词，所以原来的短语可以改成：给我的朋友寄卡片，但是用的比较少。

On the last day I made a big decision.

最后一天，时间状语提前，可以从句尾权重的角度分析。时间状语前置，可以突出下面的动作。做决定，意思是“做决定”

I got up early and bought thirty-seven cards.

注意三十七的写法，也可以用37这个数字来表示。关于数字的写法，请参考http://toutiao.com/i6314805786593722882/.一文

I spent the whole day in my room, but I did not write a single card.

注意spend的用法，即花费某物。关于某事。正在做某事。没有一个.强调结构，意思是“没有”

第三，阅读和写作的重点

1.注意，文章的第一句使用了一般现在时，因为它描述了常见的事实；从第二句开始，都是用一般过去时，因为都是描述去年夏天发生的事情。

2.注意双宾语动词的用法。

注意不要用单数，例如：她在会上一个字也没说。她在会上一句话也没说。

第四，务实文化

可以介绍明信片的起源和发展。

动词（verb的缩写）教学建议

1.一般过去时：可以重点复习动词的不规则变化和常见的过去时状语。

2.注意区分to和for在双宾动词中的用法。

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