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学什么：第二册，第47课

接下来，我们来看第48课：

首先，阅读边肖

第二，重要的句型或语法

1.回顾

本课主要复习第26-45课的难点，主要包括常用词及其分析、引号的用法、“一”的句型.联检组……”、结果状语从句、定语从句等等。

三，课文的主要语言点

Dentists always ask questions when it is impossible for you to answer.

1)牙医，牙医。你可以比较一下医生、内科医生、外科医生和兽医之间的区别。2)不可能，不可能。

从可能来看，in-是否定前缀。3)注意句型：是形容词对sb。做某事。意思是：为某人做某事怎么样。

My dentist had just pulled out one of my teeth and had told me to rest for a while.

1)问学生，为什么这个句子的谓语动词用过去完成时(因为作者从这个句子开始就讲述过去发生的事情，作者要把重点放在拔牙后发生的事情上，拔牙发生在那之前，所以是过去)。

2) For a while, for a while.

I tried to say something, but my mouth was full of cotton wool.

1)注意区分尝试做某事和努力做某事。2)充满，充实。3)脱脂棉、原棉、药用棉。其中羊毛一般代表羊毛，

但也可以指棉花。

He kenw I collected match boxes and asked me whether my collection was growing.

1)收集某物。它的名词是collection(集合；收藏)。2)火柴盒，火柴盒。3)成长，成长，成长。

He then asked me how my brother was and whether I liked my new job in London.

1)注意我哥本来是个疑问句，但在间接引语(宾语从句)中，要采用陈述句的语序。2)注意job(可数)和work(不可数)的基本区别。

In answer to these questions I either nodded or made strange noises.

1)在回答中，回答；答复.注意to是介词。2)那里.或者.意思是“或者”.或者……”。3)点头。4)制造噪音，

发出声音或噪音。

Meanwhile, my tongue was busy searching out the hole where the tooth had been.

1)与此同时，同时。相当于在此期间。忙于做某事。3)搜出来，找出来，找出来。

4)引出定语从句修饰先行词的地方。5)问学生，为什么句末的be要用过去完成时(因为原文指的是找到牙齿在舌头里拔出后留下的空洞，而不是过去)。

I suddenly felt very worried, but could not say anything.

1)注意，feel是一个感官动词，后跟一个形容词，表示你的感受。2)注意but前后两个从句，一个是肯定的，一个是否定的，形成鲜明对比。

When the dentist at last removed the cotton wool from my mouth, I was able to tell him that he had pulled out the wrong tooth.

1)移除，移除，移除。2)能够。这句话并不强调能力，而是着重表达“好不容易得到的。”

第四，阅读和写作的重点

可以利用教材215页作文部分的练习，训练用并列连词连接句子。注意：如果两句话的主语相同，那么第二句话的主语一般要连成一句后省略；如果科目不一样，保留自己的科目。

动词（verb的缩写）实用文化

可以分享一下拔牙的趣事。

第六，教学建议

1.虽然这节课主要复习的是26-45课的常用词汇，但由于现阶段还有结果状语从句、定语从句、时间状语从句，建议重点进行这些内容的复习训练。

关于学什么：第二册第48课，学什么：第二册第48课的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。