作为东南亚国家,马来西亚对学生的要求是会相对宽松的,准备材料的时候,按照基本的要求来就行。今天和出国留虚妄的小编来看看马来西亚留学申请套磁信写作模板介绍。
套磁信模板
About possible opportunity to study on A (研究方向) and related fields
Professor XX,
Hello!
I am an international applicant for ZZ PhD program at your department. I am pursuing my master’s degree at YYYY University in China at present and hope to continue my study at your department.
In the past two years, I have been doing research as a research assistant in the laboratory of Professor WW, who is the … . My research is mainly focused on AAAA(具体化你的研究方向). My thesis topic is “TTTT”. In addition, I have publications in the field of A.
As I noticed from your CV, your recent research involves PPPP. I read some of your publications in this field. As far as I am concerned, the LLLL presented in these works are really insightful. In addition, the methods you proposed to model EEEE are quite novel. The original comparison of CC and MM on their SSSS contributed significantly to the related research field.
As mentioned above, I have done some research on A, so I want to do more research in this field or other related fields in my PhD study. Pursuing my ZZ PhD degree in University of VV is one of my top choices, and working with you can definitely advance my academic career.
I am wondering if you have any plan to recruit new PhD candidate in 201* spring/fall, or do you think my background is suitable to work in your group?
To help you know me better, herewith I enclose my CV, and one conference paper on A. If you are interested, you can also visit my personal website at:
http://www.net.com
I am looking forward to your reply.
Regards!
套磁信要求
套磁信主题常见的问题
套磁的时候很多人写的题目就直接是help,或者i want to participate to your program之类的。这样的结果我不知道,因为我没试过。但如过我是教授的话不是很喜欢这个样子的。建议套磁的时候把教授发的文章题目作为套磁信的题目,这样的话教授会注意下。我开始套磁的时就用的这一招,效果不错,至少教授会觉得你看了他网页,或者说知道他是谁。不过后来嫌麻烦,就直接写的我自己感情趣的方向的名称。比如我想学蛋白质工程那我题目就直接写的:protein engineering~,这类信教授也都回复了我的。
如何让你的套磁信主题吸引教授
套磁和发水帖其实没有什么区别:要想人气足,都必须当好标题党。水帖的标题拟得不好,顶的人就会少:网友看见毫无新意的标题,直接忽略。套磁信的标题写的不好,回的人也会少:教授看见令人生厌的标题,直接删除。
很多人都有被垃圾邮件骚扰的经历。我曾经注册过一个邮箱,几乎每天都会有各种垃圾邮件袭来。垃圾邮件和正经邮件无法区分,于是我总会把每封邮件都打开读。但渐渐的,垃圾邮件看得多了,我发现几乎所有垃圾邮件都可以通过标题来识别:这些邮件的标题不外乎“你好”,“Hello”,“合作”,“订单”,“中奖”......诸如此类。从此以后,我不再打开每一封邮件,而是先把这些疑似垃圾邮件直接删除,然后再读剩下的邮件。
因此,写好你的邮件题目,不要让你的套磁信看起来像一封垃圾邮件!如果你用一些什么"Hello","Good morning","Research","Thank you"作标题,谁敢保证教授不会把你的邮件直接扫入垃圾箱?
那么,什么样的题目才是合宜的?一个好的标题,要能简洁地概括邮件的目的或内容。如果你对教授的某个研究项目感兴趣,就可以用这个研究方向作标题,例如"Deformation and fracture of hexagonal close-packed metals"或者"Fabrication of semiconductor through chemical vapor deposition"等等。然后在邮件的正文里,可以谈谈你对这个方向如何感兴趣,你有什么相关的学术背景,还有你对这个研究领域的任何见解。如果你对教授的某一篇文章很感兴趣,并且你的邮件正文里要谈到这篇文章,那么用这篇文章的标题作为邮件的标题也是个不错的主意。如果文章的标题过长,可以把它压缩一下。
此外,还有人喜欢用一种开门见山式的标题,比如"Inquiry into graduate admission of fall 2011"。这种题目我本人没有尝试过,不知道效果如何,有兴趣的同学可以自己去尝试。最后,我想说的是,套磁信的标题并没有一定之规。大家不要拘泥于我上面提到的这几种,一定要勇于创新。
用户评论
这个《套磁信范文》写的真的不错啊!特别是“我为什么想在这个领域深造”的部分,感觉很有深度,让我对写套磁信更加清晰了目标方向。期待看到更多类似的文章分享!
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看完这些套磁信范文和官方回复,我觉得教授选择的回应真的很重要。有些回复直接点题,也有些比较含蓄,需要仔细品味。希望以后能多看一点优秀案例分析,比如哪些回复更容易吸引教授的注意力?
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写套磁信真是个难熬的过程!每次都怕自己的表达不够正式,内容也不够吸引人。看到这些范文和回复,感觉自己是不是太过于紧张了哈哈,很多问题都被解决了,这下更有信心去尝试啦。
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我是研究生导师,看到这些套磁信的例子,感觉有些同学的思路还是不太成熟,他们总是把重点放在自己想要什么上面,而不是想表达怎样能够给教授带来价值。希望同学们能更深入思考这个问题,写出更有吸引力的套磁信。
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这篇博文真的很实用,我的专业领域还没找到合适的导师呢!现在看这么多套磁信例子和回复,感觉自己更加了解了应该如何进行沟通。尤其关注“老师的官方回复”部分,能看到不同教授的态度和期望,可以作为参考学习。
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说实话,很多教授的官方回复实在太模板化了,让人感觉没有诚意。希望能看到更多个性化的回复,这样才能更能激发求职者的热情吧!
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套磁信确实是一个需要认真对待的过程,不能草率地发送出去。通过这个范文和官方的回复案例,我更加明确了自己想要表达的内容,也明白要从导师的角度思考问题,才能写出更有说服力的套磁信。
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我很认可这篇文章对套磁信撰写技巧的总结,特别是关于“突出自己的优势”和“展现求学热情”这两点。我的套磁信总是卡在开头部分,现在看来确实需要更加自信地表达自己想要学习的目标!
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我最近也在准备套磁信,看到这篇博文感觉收获很大!希望以后能看到更多案例分享,特别是不同学科领域教授的回复习惯和期望,这样才能更全面地了解套磁信的写作方向。
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套磁信范文虽然有用,但我认为最重要的是理解每个导师的研究方向和个人兴趣。只有真正了解了他们的需求,才能写出有针对性的套磁信,提升被选择的几率!
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感觉这些官方回复有些过于程式化了,缺乏个性化的回应。我更希望看到一些导师对学生的具体问题进行深入解答,这样的回复更有帮助。
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写套磁信确实不容易啊!需要谨慎挑选关键词,精准表达自己想学习的内容和目标。希望以后能多关注一些成功的案例分析,从中汲取经验教训.
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其实套磁信只是打开沟通之门的第一个步骤。一旦得到回复,还需要保持积极的回应,并持续向导师表达自己的真诚求知之心。这才是真正完成套磁工作的关键!
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这个博文分享的很及时!我现在正在准备申请研究生的事情,看了这些范文和官方回复感觉自己的思路更加清晰了。谢谢作者的分享!
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我认为教授在回复套磁信时应该更加注重学生的学习兴趣和潜力,而不是仅仅看重他们的学术背景。这样才能更好地引导学生发展。
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套磁信确实需要好好练习!从这些范文中可以看出,不同的导师有不同的审阅角度,所以更要根据具体的教授调整自己的写作风格。
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我建议在写套磁信的时候,可以参考一些优秀的案例,但也要注意避免照搬。每位学生都有独特的经历和想法,要突出自己的个性才能让教授印象深刻!
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