今天给各位分享德国的教育方式/让孩子输在起跑线上的知识，其中也会对德国的教育方式/让孩子输在起跑线上进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

不知道从什么时候开始，我们身边的家长开始不断关注孩子的学前教育，也不知道是从什么时候开始，一种“不可以输在起跑线上的理论”开始不断地在我们身边的所有的家庭中开始萌生。并且相当一部分的家长都深信不疑，于是给孩子报名各种各样的学前兴趣班，几乎变成了每一名孩子的必备课程。

本来可以快乐度过的周末，却被各种各样的培训课程不断地的安排的满满当当的。就算是孩子十分的不情愿，但是也只能是“毫无反抗的余地”接受这样的现实，因为在孩子生活的时候总是有一双“无形的手”在不断的推着孩子进步。在我们国家的家长的思想观念里，总是想让孩子从起跑线上就不输给别人，这样的话才可以让自己的孩子占领先机。

那我们现在不如看看德国的教育方式，在一所幼儿园中，小孩子们在练习攀爬，当然这是在确保孩子安全的情况下进行的。但是，再看看一旁的老师就像是观赏者一样，任由孩子自己的爬上爬下，跑跑跳跳。这个时候肯定会有人说，老师难道就不怕自己的孩子摔倒，假如这要是在我们身边发生的事情，老师一定会被批评的，因为这样的做法在我们国家就是不被认可的。

这两个场景事实上就是中国和德国两个国家在学前教育方面的差距，也是最典型的表现，而当真正的去翻看两个国家教育史的时候，研究两个国家获得诺贝尔奖的数量，就会得出这样一个和表面现象完全相反的一个结论：那就是在中国的孩子成才也只是一部分，很多的都是碌碌无为；出生在德国的孩子，假使是在长大之后没有取得较大的成就，他们大部分的时候也会用相对轻松和愉悦的态度面对自己的人生。

德国的教育为什么从不强调让孩子“赢在起跑线上”呢？

在大多数人的眼中，家庭教育是有父母双方来决定的事情，似乎和国家的练习不是那么密切，但是德国却恰恰相反，在德国教育方式是被收纳宪法中的，这样的教育方式其实是我们中国大部分的家长都不敢想的事情。德国的宪法禁止对孩子进行学前教育的规定，在很多人看来是小题大做。其实并不是这样，在德国之所以禁止给孩子进行学前教育，主要是因为这样的结果是有权威的专家研究得出的著名的儿童研究学家针对学龄前儿童，是否应该参加早教培训等课程做了调查，但是调查结果显示过度使用大脑的孩子，往往成绩平平，而且学习给予孩子的无力感会随着孩子的年龄的增长而不断地增强的。但那些在小的时候没有过多的接触过书本的孩子，在将来孩子的学习中反而会挖掘出更多的学习的潜在能力，孩子的成绩也是相对比较稳定的。

因此，德国的宪法规定孩子们在学龄前的年纪，最重要的任务就是轻松的成长，所以，家长们对孩子的教育也是应该围绕这一核心内容来进行的。即便是家长发现自己的孩子，与其他的孩子相比起来的智商好像高处一点，或少拥有一些异于常人的表现，在他们国家也不允许在这个时候拥有过多的书本知识，就算是老师也会积极的建议家长，要让自己的孩子与其他孩子保持相对的同步。

残酷的教育方式：让“赢在起跑线上“这样的想法消散

德国速来是以严谨闻名于世界的，从自然科学到哲学，从军事工业到民众产业，都是这个国家的骄傲。经历过这届大战这样的灾难，他们在不断的反思自己的不好的地方，并且在不断地改进和修整，但是做的好的地方，他们继续将它发扬光大，所以坚强的民族品格被深刻的落实到孩子的学前教育身上，随后就演变成如今看上去有些“残酷”的教育方式，慢慢的这样的教育方式贝戈多的家庭接受，成为现在德国教育学前孩子的主流的教育方法。

与“赢在起跑线上”比较起来，“残酷的教育”方式听起来尽管相对的有些严厉，但是它更多的时候是注重给予孩子的自由成长的空间。在德国人眼里觉得残酷的教育方式才是给孩子最好的教育方式，从孩子小的时候就让孩子经历挫折，将来孩子认识世界和社会的时候。

假如说起跑线的教育方式是为了将孩子培养成温室中的花朵，那么残酷的教育方式就是考验孩子的成长的“闯关题目”。残酷的教育方式，往往是在证明孩子的安全的基础上进行的，目的就是让孩子充分认识认识到更真实的社会环境，又让孩子可以用积极成长的陶都面对各种各样的环境残酷的教育方式，其实对于孩子来说看上去是比较冰冷，但是实质上是相当温暖的。德国教育学家把孩子们比作蒲公英的种子，认为孩子应该像蒲公英种子那样自由自在的成长，但要知道的是孩子不是植物，自由不代表人性和毫无节制，不过好在德国的社会环境已经为孩子提供了一个相比来说比价完美的成长方案了。

文章到此结束，如果本次分享的德国的教育方式/让孩子输在起跑线上和德国的教育方式/让孩子输在起跑线上的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！