3月06日是3月的第一次托福考试，如今也都已经结束，有很多学生是比较想要了解这一次都考了什么题目，如何解答。那么就到出国留学网来看看3月06日这一次的托福的阅读真题以及答案解析吧。

　　阅读部分真题：

　　1、城市热岛效应

　　2、大陆漂移说

　　The Idea of Continental Drift

　　大陆漂移学说

　　2019.08.24上午场，2018.11.04，2018.10.13，2016.11.13

　　关于大陆漂移的猜想，有很多理论，但共同的前提是最早的时候地球上的大陆只有一块。第一位奥地利科学家认为大陆是靠大陆桥来连接在一起的；第二位科学家认为大陆以前都集中在在地球的某一极，收到月球引力的影响，潮汐将大陆逐渐往赤道推。

　　虽然这种观点后来被证明是错误的，但是能够说明大西洋的诞生。第三位科学家是课本上那个在病床上把南美洲和非洲拼在一起的人，有很多证据都可以证明他的猜想。第四位科学家通过生物的角度来分析，最终证明支持了第三位科学家的结论。

　　3、父母怎么分配小鸟的求食

　　4、ecology虫子的斑点等与环境有关

　　5、The Advent of Printing

　　印刷的出现

　　2017.09.09，2016.09.24

　　首段引入介绍打印技术的发明和在整个欧洲的迅猛发展，然后分段论述打印带来的影响：

　　（1）打印使整个欧洲社会从底层到顶层都发生了转变——底层人民能够获得打印书籍，并且是以自己的地区方言（vernacular） 写成的书， 而不是以宗教语言（拉丁语） 写成的书， 这激起了讲相同方言的人们的国家意识（national consciousness） ， 有助于人们对国家忠诚而不再是对宗教统治者忠诚， 对教会产生重大冲击；

　　（2） 打印渗透（permeate考词汇题） 到人们的公共生活和私人生活的每个角落——打印书籍内容不再局限于宗教而是包罗万象，甚至包括指导人们如何做一个合格妻子等日常生活的书籍；文化传播模式从原来的听说转变为读写，并且文化传播中心从原来的教会和宫廷转变为打印厂；

　　（3） 打印改变了知识本身的理解和传播， 使得书籍容易复制， 并且可以使用页码标注（pagination） 、索引（index） 、字母顺序编排和参考目录（bibliographies） 等方法编制书籍内容， 这样便于知识的传播和积累， 使得学者们能够索引到很多相关书目进行比较研究，发现问题进行校正，出现了新型修正版书籍。

　　6、NASA一种学说， 微生物能否从一个星球到另一个星球

　　Is Panspermia Possible？

　　胚种论可能是对的吗？

　　第1段胚种论的引入介绍

　　（1） 地球上的一块来自火星的陨石中包含火星的微生物（microbial life） ， 这重新引发了科学家对胚种论的关注，即生命可从一个星体向另一个星体传递；

　　（2）胚种论如果被接受需要满足三个条件：首先是将一个星体的石块爆炸出去的过程不会杀死该石块中的微生物；其次是石块中的微生物能够忍受太空飞行的恶劣条件和时长；第三是石块中的微生物能够忍受坠入另一星体大气层时的高温。

　　第2段第一和第三条件的解决

　　针对如何满足炸飞脱离一个星体时微生物不被杀死，以及如何进入另一个星体时微生物不被过度加热杀死的问题， 科学家通过研究陨石的磁性得以解决（the nature of the meteorite＇s magnetism） ：陨石的外壳磁性很强，但往内部几毫米磁性就急剧减弱，内部磁场很弱，这种弱磁场来自该陨石尚是火星一部分的时候的火星的磁场，弱磁场不能忍受高温，否则就不存在，这表明陨石内部的温度从没有过热，因此允许微生物存活。

　　第3段第二条件的解决之一

　　忍受超长的星际飞行时长针对微生物能否忍受空际飞行的巨大时长，科学家从研究1.5亿年前的盐体沉淀物发现，53个盐体中有2个盐体内包含仍然活着的微生物， 因此表明微生物长时间的存活虽然少见但仍然是一个可行的事件（viable event） 。

　　第4段第二条件的解决之二

　　忍受太空飞行的恶劣条件

　　太空飞行处于寒冷的真空中（cold vacuum） ， 并且受到宇宙射线的致命辐射（deadly radiation） ， 生命很难忍受， 但通过试验， 将微生物的孢子（bacterial spores） 放于绕地球运行的卫星中， 五年后， 这些孢子又复活了（resurrect） ， 因此证明休眠中的微生物足以抵抗太空飞行的恶劣条件， 待再次坠入另一星体时复活。

　　7、某种fish

　　托福阅读的准备技巧：

　　1、关于词汇

　　在阅读这个部分词汇是第一大拦路虎，的确，如果一个句子一共十几个词但4个压根儿没见过，5个意思模糊，怎么可能真正理解它的意思呢？和另一门必考的SSAT相比，两门考试的词汇重点截然不同。SSAT可以上升到SAT，GRE的级别，偏向使用复杂的词汇，我们称之为大词，analogy部分的话出现了很多日常生活中的单词，而这些词往往是我们国内考生平时根本无法接触到的，市面上大多数词汇书又都只专注于学术方面的单词所以难度较大。

　　而托福单词其实都比较偏学术，涉及的非常广泛，包括一些学科的名称等等，但总体来讲词汇量的要求并不高，个人认为大概在5000～7000徘徊。PDF格式固然方便，但Harvard的一个研究认为人们长时间的盯着电脑屏幕会导致学习能力和专注力的下降，所以还是推荐各位去图书馆借读或者网上订购。这里更希望大家能频繁地复习曾经背过的单词，从而加深记忆，对昨天背过的一个list尽量在第二天能达到5到6次的复习和测试，从而加强记忆力。

　　2、阅读

　　托福阅读的有两个难点：一是上面所说的词汇，第二便是长难句了。很多句子的长度和语法结构都大大超出我们平时课文甚至课外读物的范畴。

　　每篇passage的句子结构非常的复杂，信息量很大又以一种很婉转的方式表达出来，没有一些技巧往往会被绕晕，读完最后一个单词却忘了前面是讲什么的。针对这个难点，我觉得最好的办法是拆分一长句，找出各个部分逐一击破。ETS为了迷惑考生，分散我们的注意力，添加了很多额外的修饰，实际上对我们来理解某一句话并没有什么帮助，反倒起到了副作用。

　　很多考生（这里羞愧地再次举一下手）感觉句子中每个词都认识，但是这句话的意思却怎么也说不清楚，也一直搞不明白动词A是名词B还是名词C发出的，很多附加描述的部分也没有辨别清楚，导致最后产生很多误解。