听力在英语学习中占据很重要的一部分,那么这部分的水平应该如何提高呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“英语考试听力成绩差该怎么办 提高方法”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
英语听力水平应该如何提高
1、技巧性地扩大词汇量
没有词汇量的听力只能叫做听见,不能叫听懂,而听力是指听出英语意思的能力。这必然和词汇量有很大的关系,可以说没有词汇就没有听力能力。摆在听力练习者面前的首要问题是解决词汇量的问题。在扩大词汇量的时候,要注意记忆曲线的特点,有技巧性地去扩大词汇量,同时复习旧词汇,把单词记牢牢记住。
2、掌握语法有助于提高听力
英语听力的提高是一项综合性的工程。认为拥有大量的单词就具备听力能力的这个想法是不现实的。除了掌握词汇外,还要掌握语法知识,只有掌握了语法才能掌握句子结构。句子结构清楚了,才知道按照什么样的方法去翻译才准确。
3、看没有字幕的英语电影
一旦在词汇和语法上有了坚实的基础,就应该增加听力练习的次数,而看没有中文字幕的英语电影就是一个很好的选择。这完全是一种寓教于乐的方式,在看电影的同时学习英语。看电影的时候要注意外国人的发音,不同的地方有不同的俚语,听完后要记在笔记本上。
4、多用英语与人沟通交流
在工作和生活的交流中,不可能只听不说。这两种能力相互促进。说的能力的提高能促进听的能力的进步,听的能力的提高又能加强说的能力。因此,可以请你身边的朋友、老师、同事、领导、父母等用英语跟你沟通和交流,最开始可能交流起来比较慢,但只要你坚持,就会有好的收获。
提高英语听力的技巧
1、学会抓关键词
在听力过程中,我们要学会抓其中的关键词。在语段之间的停顿时间,快速浏览选项,对比其不同之处,在听的过程中通过关键词判断说话者的身份,帮助自己搜索相关背景知识。
2、学会划分意群
很多人在听的时候都是逐个单词地听,想要听懂每一个单词。其实这样做是没有必要的,也是很难做到的。因此,我们要学会划分意群来听,分词组分词块来听会帮助你节省很多时间,并能让你更快地理解句子是什么意思。
3、学会提前思考
在听力开始之前,你就要浏览完材料,结合选项开始思考。这段话要讲什么,目的又是什么。并学会猜测,包括对话题的预测、甚至通过常识进行答案的预测。这样才能在考试之中处于主动的位置,所以,听听力要积极主动。
用户评论
河南高三学生压力够大了,还要担心英语听力的分数不计入总分?真不知道高考改革的目的,是不是想把孩子逼死?!
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这确实挺让人困惑的。很多同学都在努力学习英语口语和听力,结果考试时却不能体现实际水平,感觉有点得不偿失。
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我觉得不用太纠结了,反正听力部分在平时练习也没什么太大用处,高考英语主要还是看阅读理解和写作能力,把这两方面打好最重要!
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同意lz,英语听力不计入总分确实有点匪夷所思!现在的英语考试越来越注重综合运用能力,而忽略了语言的听说部分,这真是太片面了!
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其实考试内容应该更贴近实际情况。在真实的社会环境下,听力和口语都是必不可少的。把听力放在总分数里,不仅可以提高学生的英语水平,还能更好地体现他们在高考中的综合素质。
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河南教育局给个解释啊!我们这么多家长和学生不明就里,到底是为了什么?难道是担心会影响其他科目分数吗?
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我觉得这方面还是需要政府和教育部门多加重视。英语听力技能越来越得到重视,尤其是现在国际化程度快速发展,学习英语变得更加重要。不应该刻意弱化听力的考查!
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河南高考英语听力成绩分值占比应该根据考试内容和学生实际情况来定,不能一味地忽略某个环节,要全面考查学生的英语综合能力!
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我高中时也参加过河南高考,当时英语听力确实不计入总分。虽然现在很多学校都会重视听说课程,但高考的考试内容依然落后于现实需求,希望能改进!
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我觉得这跟高考的目的有关吧?也许是为了防止“应试教育”更加过度。反正学生们努力学习都应该得到一定的肯定和鼓励,无论听力分有多少分值!
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这个政策让很多英语专业辅导机构感到压力重重呀。他们之前都是根据英语听力和口语的考试来制定教学方案,现在突然不计入总分了,不知道要如何调整教学内容。
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我也很好奇为什么河南高考英语听力不计入总分?是说别的科目分值占比比较高吗?还是认为听力的难度太大,不适合作为决定升学命运的重要因素?
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我个人觉得这政策有点令人摸不着头脑。如果想提高学生的英语水平,就要把听力和口语能力纳入考试体系,而不是忽视其中的一部分!
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我认为河南教育部门应该认真对待学生的反馈意见,对于这次“高考英语听力多少分,河南高考英语听力为什么不计入总分”这样的政策进行进一步解释和澄清, 让他们能理解这项考试改革的初衷。
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高中生已经承受很大的学习压力,现在又要面对这种不明确的政策,真希望学校和政府能更加关心学生们的实际需求!
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河南高考试场的英语听力难度可真够高的!就算分值不高,也依然对很多学生来说是一个比较大的挑战。希望后续可以适当降低难度,增加学生的学习信心!
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