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学什么：第二册，第53课
接下来，我们来看第五十四课的内容：
首先，阅读边肖
第二，重要的句型或语法
1.文章
这节课继续学习冠词的用法。这节课重点讲解定冠词the的用法：
1)定冠词形容词，表示一类人或事物；
2)“定冠词名词”和无定冠词的区别；
3)定冠词是最高级。比如：
The rich should help the poor.
The school in our village was built last year.
The children went to school early this morning.
It is the most interesting exhibition I have ever seen.
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有关文章的详细信息，请参考以下文章：
插图《新概念英语》语法文章
Something to do with any
这节课重点讲some和any修饰不可数名词的用法，主要比较在一般疑问句和肯定句中的用法。比如：
Did you do any work yesterday? I did some work before breakfast.
三，课文的主要语言点
After breakfast, I sent the children to school and then I went to the shops.
1)注意送孩子上学(上学前不带任何冠词)和去商店(商店前带定冠词)的区别。
2)派某人。去某个地方，把某人送到某个地方。3)去商店，固定短语，去购物。
It was still early when I returned home.
注意home这个短语的用法。大多数情况下，home是副词，所以前面不加介词，如go home，arrive home，come home等。例外是：呆在家里，在家。
The children were at school, my husband was at work and the house was quiet. So I decided to make some meat pies.
1)注意这句话是排比的形式，是主家表的结构，有一定的强调作用。2)在学校，上学。在工作，工作。注意学校和工作前面没有文章。3)安静，
安静。注意拼写，不要和quite混淆。决定做某事。
In a short time I was busy mixing butter and flour and my hands were soon covered with sticky pastry.
在短时间内，很快。注意“在一段时间内”一般指未来的时间。忙于做某事。3)被覆盖，覆盖，充满。
4)sticky，粘从动词stick。
At exactly that moment, the telephone rang. Nothing could have been more annoying.
1)正好在那个时候，就在那时。完全正确，完全正确。2)注意，比较级的否定结构其实表达的是最高级。
没有什么能比它更能作为一个常用句型了。当我们想评论过去的本质时，
你可以用再多也没有了.3)烦人，气人。源自动词asury(惹恼)。
I picked up the receiver between two sticky fingers and was dismayed when I recognized the voice of Helen Bates.
1)捡起来，捡起来。注意，这个短语也可以表达“培养；收购；用车”等等。2)接收器，接收器。3)失望、沮丧和失望。4)认识，体会，认可。
注意这个单词的重音在第一个音节上。
It took me ten minutes to persuade her to ring back later. At last I hung up the receiver.
做某事要花一些时间。某人花了多少时间做某事。注意take，Pay，cost和spend用法的不同。
说服某人。做某事。说服某人做某事。3)回电话，再打。4)最后，终于。在这句话中，
作者用最后一句话来表达她终于能够挂断电话的欣慰之情。5)挂上听筒，挂断。
What a mess! There was pastry on my fingers, on the telephone, and on the doorknobs.
1)真乱！感叹句，意思是“真乱！)。相当于有多乱！2)门把手，球形门把手。
I had no sooner got back to hte kitchen than the doorbell rang loud enough to wake the dead.
1)很快.比.一俟.注意，这个句型一般用来描述过去发生的事情。no after所在的主句动作用过去完成时，而thank引导的从句动作用一般过去时。
这个句型相当于hardly.当.的时候.2)声音大到能把死人吵醒，声音大到能把死人吵醒。可以作为固定句型来表达声音的大小。
This time it was the postman and he wanted me to sign for a registered letter!
1)是邮递员：当我们不知道对方是谁的时候，我们经常会提到它。2)签收某物。3)挂号信，挂号信。
第四，阅读和写作的重点
注意模仿并使用课文中两个常见的句型：
Nothing could have been more annoying.
I had no sooner got back to hte kitchen than the doorbell rang loud enough to wake the dead.
动词（verb的缩写）实用文化
让学生讨论生活中的各种不幸场合。
第六，教学建议
Pay attention to the differences between the most and most usages. For example, he was very surprised to meet him here. /This is the most interesting story I have ever heard.
2.注意单词“spend”在take、Spend、pay和cost中用法的不同。
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